2012-04-13    來源：    點(diǎn)擊：

　　白銀市第二中學(xué)

　　全面推行“學(xué)教互動(dòng)”教學(xué)新模式

　　白銀市第二中學(xué)強(qiáng)力推行課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，借鑒國內(nèi)外教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)、仿、評(píng)、創(chuàng)提出我?！皩W(xué)教互動(dòng)”九步七構(gòu)五必做課堂教學(xué)新模式。本學(xué)期開始，這一教學(xué)模式在我校全面展開。

　　“學(xué)教互動(dòng)”模式以“目標(biāo)教學(xué)”思想為引線，將自主、合作、探究的課改理念轉(zhuǎn)化為“有效教學(xué)”的行動(dòng)研究，探索新課改背景下高效課堂的教學(xué)新模式。秉承我?！白兘虨閷W(xué)，變學(xué)為教；學(xué)教互動(dòng)，教學(xué)相長”的理念，旨在“改課堂，建學(xué)堂；重生本，增學(xué)力；強(qiáng)師能，求高效”。充分體現(xiàn)我?！耙越虝?huì)內(nèi)容為基礎(chǔ)傳授知識(shí)；以教會(huì)會(huì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)研究方法；以教會(huì)思考為目標(biāo)培養(yǎng)能力；以教會(huì)做人為理想提高素質(zhì)?！钡慕虒W(xué)總目標(biāo)?！皩W(xué)教互動(dòng)”模式遵循“三要”（要明確教學(xué)目標(biāo)、要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向和興趣、要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來）、“三變”（變老師滿堂灌輸為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、變老師苦教為學(xué)生合作探究、變老師臺(tái)上表演為學(xué)生上臺(tái)展示）、“三不講”（學(xué)生會(huì)的，老師不講；學(xué)生經(jīng)過思考能會(huì)的，老師不講；學(xué)生經(jīng)過思考仍然不會(huì)，但通過合作探究能會(huì)的，老師不講）原則。

　　“學(xué)教互動(dòng)”模式可簡稱為“九步七構(gòu)五必做”教學(xué)模式?！熬挪健保航虒W(xué)環(huán)節(jié)由九個(gè)步驟組成；“七構(gòu)”：只要體現(xiàn)了“目標(biāo)教學(xué)”的思想，教師可從其余七個(gè)步驟著手構(gòu)建課堂；“五必做”：忽略常規(guī)環(huán)節(jié)，剩余的五個(gè)步驟就是“必做”的，也是新模式的精髓和靈魂。“學(xué)教互動(dòng)”模式具體的操作流程為，課前：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。課中：復(fù)習(xí)督學(xué)——（情境導(dǎo)入）——張目設(shè)問——自學(xué)解疑——個(gè)別展示——合作探究——代表展示——點(diǎn)評(píng)總結(jié)——（目標(biāo)檢測(cè)）課后：師生反思。

　　“學(xué)教互動(dòng)”課堂教學(xué)模式自開展以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，組織能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力等方面勻得到了很大提高，教師的教育理念、教學(xué)能力、課堂效率大步提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)一線聽課、評(píng)課，全體教師積極參與，努力探索，“高效課堂”模式成效顯著。在剛剛結(jié)束的白銀區(qū)“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校選派6名教師參賽，成績喜人。一等獎(jiǎng)3名： 孫銀琴（語文）韓寶英（數(shù)學(xué)）、魏惠敏（英語）；二等獎(jiǎng)3名：沈曉峰（數(shù)學(xué)）、寧小紅（英語）王春海（語文）。其中：孫銀琴老師，韓寶英老師以小組第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲獎(jiǎng)。目前，學(xué)校仍在繼續(xù)研究、探索、完善這一新的教學(xué)模式。（劉煒）