2006-11-16    來源：    點擊：

 

　　甘肅省白銀市第二中學 校長 蘇得程

　　校園文化是全體師生在長期的教學實踐中共同創(chuàng)造并積淀的物質財富和精神財富的總和。它對師生在發(fā)展目標、理想追求與價值取向等方面起著引導和激勵作用。優(yōu)秀的校園文化，能夠孕育出優(yōu)秀的學校教育。因此，評價一所學校，不應只看升學指標和教學成績，還應該看學校是否堅持全面實施素質教育，是否重視校園文化建設并能充分利用校園文化的育人作用和凝聚作用，熏染并培養(yǎng)出一批批德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

　　近年來，白銀市二中領導“一班人”站在時代前沿，堅持理念辦學，文化鑄校，在校園文化建設方面作了認真的思考和有效的實踐。

　　一、創(chuàng)建和諧校園 彰顯環(huán)境文化

　　環(huán)境文化是物質文化的表現形式，它是一種看得見，摸得著的直觀文化，它既是師生共同生活和學習的場所及其物質形態(tài)，又是陶染師生精神、心志和情趣的物化氛圍。

　　白銀市二中在努力改善辦學條件和教學設施的同時，著力塑造和表現校園環(huán)境文化，使師生在耳濡目染中得到熏陶。

　　新的校訓及校園“三風”掛在校園突出顯耀的位置，成為二中人思想和行動的指南和動力；樹林枝杈上的鳥巢，仿佛在告誡我們：愛護動物就是珍愛生命；花壇樹距間的醒示牌，向你在友愛地提醒：保護環(huán)境就是保護我們自己；樓梯、樓道內的學生書畫作品，翰墨留香中透露著學生的靈性與才華，同時在宣揚“天道酬勤”等勸勉性的內容；豐富多彩的展廳，既展示著學校的光輝業(yè)績，更敦促師生不斷奮進；寓意深刻的花園圖案——翻開的書本中立著一把梯子——仿佛在鞭策老師們要“教書育人，甘作人梯”；精美的校標（發(fā)表在《中國教育報》）時時鼓舞我們向著“學生發(fā)展，教師成長”的目標邁進；高考精英榜前，閃爍著追求和向往的目光；展現才知的文化長廊，定時播音的校園之聲，內容豐富的校園板報，天天更新的報刊專欄等等，無不體現著“讓每一面墻壁說話”的思想。學校在被確立為“省無吸煙學?！钡耐瑫r，大力推行“綠色學校”建設，現已被確立為區(qū)級、市級“綠色中學”； 一年一度的校園藝術節(jié)，歷時一周，既是展示師生才藝的舞臺，又是培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)與特長的課堂。

　　學校配有多媒體遠程教育系統(tǒng)、校長教學評估系統(tǒng)、電子閱覽室、多媒體教室，并建立了校園網絡，這些不但使這個以農村學生為主體的學校，變得純樸而華貴，實在且前衛(wèi),更體現著教育公平；教室里安裝了投影機，使現代教育技術直接進入了課堂；教室里安裝的電風扇和空調，即緩解了夏天的酷熱，又體現著人文關懷，更提升了辦學品位；樓梯和通道口的應急燈、指示牌和消防設施，滲透著安全、和諧的思想和意識；盥洗樓里，干手器送出的不僅僅是暖風，梳妝臺前折射出的是高素質的師生形象；經過綠化，美化的校園生機盎然，整潔宜人，如茵的草坪呈現出勃勃生機，白色的樓群與周邊的綠樹及各色花朵相映成趣......生活和學習在這種“潤物細無聲”校園環(huán)境中，廣大師生的情操得到了熏陶，思想得到了升華?！　　?/p>

　　二、更新教育觀念 追求理念文化

　　學校的辦學思想、價值取向和行為規(guī)范等是學校文化的核心，是精神文化在校園中的突出表現。先進的教育理念能夠增強全校師生員工的目標意識，引領他們的思想和行為朝著明確的崇高的方向發(fā)展。

我校經過多年積淀，集思廣益，反復醞釀后重新修訂的校訓：“真真做人，事事用心，天天進步，人人成